让同学们在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法2能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法【教学难点】培养学生认真观察事物的良好习惯，培养学生初步的观察能力、表达能力【教学过程】一、情景引入(一)师：大家喜欢《神探柯南》中柯南吗柯南抓坏人可能干呢，为什么呢生：因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出来师：今天我们就来学习他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细(二)老师出示课本5-6 页图片请学生观察图片上有什么，同时引导学生认识“高矮”、“长短”、“大小”、“多少”等字二、探究新知(一)长短比较1完整表达对物体“长短”的比较①拿出二根长短不同的绳子，请学生认真观察：师：大家发现了什么
初一、初二年级的同学们，你们正处在打基础的阶段，希望你们严格遵守学校规章制度，养成认真听课的好习惯课堂上的听与老师的讲能做到步调一致，积极思考和举手发言是认真听课的主要表现听好课是吃正餐，利用课余时间去补课则是吃零食，课余时间长时间去补课既疲惫辛苦，收效也不会很明显，是典型的捡了芝麻丢了西瓜，要把课堂当成提高成绩主渠道要养成不懂就问、敢于质疑的好习惯（励志名言）学校教学采用的是班级授课制，教师在课堂上讲的知识由于基础不一会有一些学生听不懂和不会做题，请你及时向身边的同学或老师请教，千万不要将问题积累起来，如果一个学生长期将问题积累起来，不知道去请教，那么这些问题将会成为你们背上沉重包袱学问学问要学要问，请同学们大胆提问大胆质疑，只有这样才能把知识学好，学业才会成功
与其说诗人在初闻瑟琶后找到一个人生知已，不如说是敏感的诗人从玄妙的音乐中看到一个人浪漫感伤的自己——屏蔽了现实的痛切和苦涩，却更让人痴迷听得神痴处，夜深情亦深此时的倾听者，早已心事如鸢神思远逸而奏者听者也会随乐曲的渐进而灵犀相通，失意之慨，一如江水之浩淼每个人都仿佛被乐音使了定身法，沉浸在追思感怀之中美妙的音乐，使东船西舫无言，令夜风都敛声屏息一轮秋月，不知是极为识趣，还是为音乐所感，只静静洒下一天银辉，笼罩这江、这船、这人和这一夜琵琶女自叙身世时，亦即作者兴起宦海浮沉之慨时诗人的思绪为琵琶女的叙述所牵引，一同忆起如烟往事，一同追悔“钿头银篦击节碎”般的轻掷年华，一同感慨“重利轻别离”一类的人情冷暖，世态炎凉
又或许是还留有什么遗憾前几个星期电影院又开始放映《2012》，我杞人忧天地想，倘若明天便是世界末日，那今天我该做些什么，而我做了些什么，我能否坦然面对自己这一生，无怨无悔在这特别的节日里的，也许我们真应该好好反思，今天的我是否更加充实，若是没有，那便是驻足停留，在这永不停息的时代洪流里，停留，就意味着退后作为嵊中的一名学生，我们，不允许退后庆祝圣诞，我们不应只停留在它的表面形式上，更应该学习圣诞节里蕴含着的西方文化的内涵和修养--这恰恰是我们改进和提高的东西，这恰恰也是基督精神的精髓所在我想给同学们讲个故事：在美国发生911恐怖袭击的当时，在世贸大楼遭到袭击后，人们不是惊慌失措地逃生;在狭窄的楼道里，男人在给妇女和儿童让路，年轻人在给老人让路
（总计53835字）
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